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元電荷和密立根實(shí)驗(yàn)器

更新時(shí)間:2024-06-13

訪(fǎng)問(wèn)量:2121

簡(jiǎn)要描述:
? 讓帶電的油滴浸入平行板電容器內(nèi),它只受到電容器電場(chǎng)和重力的作用,通過(guò)改變電容器電壓來(lái)對(duì)帶電油滴進(jìn)行加速,元電荷的電量由于重力方向相同和相反的速度決定,通過(guò)實(shí)驗(yàn)器可了解到:電場(chǎng)、粘滯阻力、斯托克斯定律、液滴落下法、電子電荷
品牌其他品牌產(chǎn)地類(lèi)別國(guó)產(chǎn)
應(yīng)用領(lǐng)域化工,電子,交通,航天

產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)

板   間   距:        2.50毫米

照 明 裝 置:        6v / 10w

最 大 電 壓:        DC500 V

傳 輸 方 式:        有線(xiàn)/無(wú)線(xiàn)

適 用 學(xué) 段:        大學(xué)/中學(xué)

功 能 描 述:用石油霧化器噴出帶電油滴,使其進(jìn)入兩板之間時(shí),通過(guò)施加電壓來(lái)調(diào)節(jié)電容器板之間的

                    電場(chǎng)和重力, 使油滴電場(chǎng)力、重力平衡,由此就可以求出油滴所帶電荷量

完 成 實(shí) 驗(yàn):基本電荷和密立根實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)品特點(diǎn)

?  配件豐富,功能齊全、高性?xún)r(jià)比

?  創(chuàng)新的軟件系統(tǒng),直觀的圖形化用戶(hù)交流界面

?  專(zhuān)業(yè)技術(shù),匠心品質(zhì)

?  德國(guó)原裝,匯聚了國(guó)際教學(xué)儀器公司德國(guó)PHYWE百年實(shí)驗(yàn)教學(xué)精粹

產(chǎn)品背景

? 1909年,密立根創(chuàng)造出測(cè)量電子電荷的平衡水珠法、平衡油滑法,但有人攻擊他得到的只是平均值而不是元電荷

? 1910年,他第三次作了改進(jìn),使油滴可以在電場(chǎng)力與重力平衡時(shí)上下地運(yùn)動(dòng),而且在受到照射時(shí)還可看到因電量改變

   而致的油滴突然變化,從而求出電荷量改變的差值

? 1913年,他得到電子電荷的數(shù)值:e=(4.774±0.009)×10-10esu,這樣,就從實(shí)驗(yàn)上確證了元電荷的存在。他測(cè)的精

   確值最終結(jié)束了關(guān)于對(duì)電子離散性的爭(zhēng)論,并使許多物理常數(shù)的計(jì)算獲得較高的精度

? 1916年,他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果*肯定了愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程,并且測(cè)出了當(dāng)時(shí)普朗克常量h的值

? 1923年,由于上述工作,密立根贏得年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

為了培養(yǎng)科學(xué)的思維方法、感悟科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的追求精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,國(guó)際百年教學(xué)儀器公司德國(guó)PHYWE開(kāi)發(fā)

元電荷密立根實(shí)驗(yàn)器重現(xiàn)密立根實(shí)驗(yàn),學(xué)生及教師可重溫諾貝爾經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

用戶(hù)收益

?  教師、學(xué)生:

a.重溫諾貝爾經(jīng)典實(shí)驗(yàn),感悟科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的追求精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

b.提升國(guó)際視野、拓展創(chuàng)新思維、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

?  學(xué)校:

a.深化教育內(nèi)容,提升學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)力

b.拓展培養(yǎng)渠道,豐富教育方式,提升學(xué)校熱

c.為教育變革提供了全新的思路與支持

產(chǎn)品配置


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